A prisão foi realizada por equipes da Delegacia Especializada de Polícia (DEP) do município.

Suspeito abordava vítima com propostas

De acordo com a delegada Joyce Coelho, as investigações apontam que o homem abordava a vítima com frequência. Ele fazia propostas de cunho sexual e oferecia dinheiro.

Além disso, o suspeito é dono de um estabelecimento comercial próximo à escola da adolescente. Por isso, tinha fácil acesso à vítima.

Crime ocorreu nos fundos de estabelecimento

No dia 28 de novembro de 2025, o homem atraiu a adolescente para os fundos do local. Em seguida, fez ameaças e praticou atos libidinosos.

Após o crime, a jovem voltou para casa com comportamento diferente. Diante disso, a mãe percebeu a mudança e decidiu questioná-la.

Ao relatar o ocorrido, a adolescente revelou a violência sofrida. Segundo a investigação, ela apresentou forte abalo emocional.

Denúncia levou à prisão preventiva

Logo depois, mãe e filha procuraram a unidade policial e formalizaram a denúncia. Com base nos elementos reunidos, a Polícia Civil solicitou a prisão preventiva do suspeito.

A Justiça decretou a medida no dia 26 de janeiro deste ano.

Suspeito foi localizado após denúncia anônima

Posteriormente, a polícia recebeu uma denúncia anônima. A partir disso, os agentes localizaram e prenderam o investigado.

Agora, ele responderá pelos crimes de estupro de vulnerável.

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O Senado aprovou nesta terça-feira (21) um projeto de lei (PL) 4540/2023 que incentiva o diagnóstico do transtorno do espectro autista (TEA) entre adultos e idosos. O projeto, inclui esse incentivo entre as diretrizes da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. O projeto segue agora para sanção do presidente Luiz Inácio Lula da Silva.

O relator da proposta, senador Mecias de Jesus (Republicanos–RR), argumentou que o incentivo ao diagnóstico atende a um público cada vez maior de pessoas que chegam à vida adulta ou à velhice sem terem recebido diagnóstico formal.

Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE), em maio de 2025 2,4 milhões de brasileiros (com 2 anos ou mais de idade) declararam terem sido diagnosticados com TEA por algum profissional de saúde, o que representa 1,2 % da população nessa faixa etária.

Segundo o senador, esse percentual não corresponde à realidade, em vista do subdiagnóstico na população adulta. Mecias de Jesus observou ainda que, no passado, a falta de informações levou muitos autistas a serem confundidos com portadores de outros transtornos, como ansiedade, depressão ou esquizofrenia. 

“Para muitos adultos, receber o diagnóstico de autismo em fases mais avançadas da vida representa tanto um alívio quanto um desafio. O alívio está no fato de compreenderem melhor suas características, comportamentos e dificuldades que antes eram vistas como ‘falhas pessoais’. Por outro lado, o diagnóstico tardio pode trazer à tona sentimento de frustração por não terem recebido apoio adequado e tempestivo ao longo da vida”, destacou.

Funções no STF

Nesta terça-feira, os senadores também aprovaram, por 36 votos favoráveis e 18 contrários, a criação de 160 funções comissionadas no quadro de pessoal do Supremo Tribunal Federal (STF). As funções serão ocupadas nos gabinetes dos ministros da Corte. A proposta segue para sanção presidencial.

As funções criadas são no valor de R$ 3.256,70. Ao apresentar o projeto, o STF argumentou que as funções ajudarão a reter servidores mais qualificados, para auxiliar os juízes nos processos que tramitam na Corte.

Além das funções comissionadas, o projeto cria 40 cargos efetivos para o quadro de pessoal do STF, para Técnico Judiciário, Área Administrativa, Agente da Polícia Judicial, pertencentes a carreira dos servidores do Poder Judiciário da União.

Com Informações da Agência Brasil
https://agenciabrasil.ebc.com.br/politica/noticia/2025-10/senado-aprova-incentivo-ao-diagnostico-de-autismo-em-adultos-e-idosos

Moradora de Nova Iguaçu, na Baixada Fluminense, a neurocientista e biomédica Emanoele Freitas começou a perceber que o filho, Eros Micael, tinha dificuldades para se comunicar quando ele tinha 2 anos. “Foi, então, que veio o diagnóstico errado de surdez profunda. Só com 5 anos, com novos exames, descobriu-se que, na realidade, ele ouvia bem, só que ele tinha outra patologia. Fui encaminhada para a psiquiatra, e ela me deu o diagnóstico de autismo. Naquela época, não se falava do assunto”, diz a mãe do jovem, que hoje tem 21 anos.

Ser de um grau menos autonomo do espectro autista, também chamado de nível 3 de suporte, trouxe muitas dificuldades na vida escolar, que Eros frequentou até o ensino fundamental, com quase 15 anos. “O Eros iniciou na escola particular e, depois, eu o levei para a escola pública, que foi onde eu realmente consegui ter uma entrada melhor, ter uma aceitação melhor e ter profissionais que estavam interessados em desenvolver o trabalho”, acrescenta Emanoele.

“Ele não conseguia ficar em sala de aula e desenvolver a parte acadêmica. Ele tem um comprometimento cognitivo bem acentuado. Naquele momento, vimos que o primordial era ele aprender a ser autônomo. Ele teve mediador, o professor que faz sua capacitação em mediação escolar. Meu filho não tinha condições de estar em uma sala de aula regular, e ele ficava em uma sala multidisciplinar”.

A inclusão escolar e a alfabetização de crianças e adolescentes do espectro autista estão entre os desafios para a efetivação de direitos dessa população, que tem sua existência celebrada nesta quarta-feira (2), Dia Mundial de Conscientização do Autismo, data criada pela Organização das Nações Unidas (ONU) para difundir informações sobre essa condição do neurodesenvolvimento humano e combater o preconceito. 

Diretora-executiva do Instituto NeuroSaber, a psicopedagoga e psicomotricista Luciana Brites explica que o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno de neurodesenvolvimento caracterizado por déficits de interação social, problemas de comunicação verbal e não verbal e comportamentos repetitivos, com interesses restritos. Características comuns no autismo são pouco contato visual, pouca reciprocidade, atraso de aquisição de fala e linguagem, desinteresse ou inabilidade de socializar, manias e rituais, entre outros.

“Por volta dos 2 anos, a criança pode apresentar sinais que indicam autismo. O diagnóstico precoce é fundamental para o tratamento. Como o transtorno é um espectro, algumas crianças com autismo falam, mas não se comunicam, ou são pouco fluentes e até mesmo não falam nada. Uma criança com autismo não verbal se alfabetiza, mas a dificuldade muitas vezes é maior”, diz Luciana.

O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM, na sigla em inglês) estabelece atualmente que as nomenclaturas mais adequadas para identificar as diferentes apresentações do TEA são nível 1 de suporte, nível 2 de suporte e nível 3 de suporte, sendo maior o suporte necessário quanto maior for o nível. 

Aprendizado

A psicopedagoga ressalta que os desafios que surgem no processo de alfabetização no autismo não impedem que ele ocorra na maioria das vezes. “É possível a inserção do autista no ensino regular. A questão da inclusão é um grande desafio para qualquer escola, porque estamos falando de uma qualificação maior para os nossos professores”.

Segundo Luciana, o mais importante é considerar a individualidade de cada aluno no planejamento pedagógico, fazendo as adaptações necessárias.

“Atividades que podem estimular a consciência fonológica de crianças com autismo são, por exemplo, com sílabas, em que você escolhe uma palavra e estimula a repetição das sílabas que compõem a palavra. Outra dica são os fonemas, direcionando a atenção da criança aos sons que compõem cada palavra, sinalizando padrões e diferenças entre eles. Já nas rimas, leia uma história conhecida e repita as palavras que rimem”.

A psicopedagoga acrescenta que as crianças autistas podem ter facilidade na identificação direta das palavras, ou seja, conseguem decorar facilmente, mas têm dificuldade nas habilidades fonológicas mais complexas, como perceber o seu contexto.

“A inclusão é possível, mas a realidade, hoje, do professor, é que muitas vezes ele não dá conta do aluno típico, quem dirá dos atípicos. Trabalhar a detecção precoce é muito importante para se conseguir fazer a inserção de uma forma mais efetiva. É muito importante o sistema de saúde, junto com o sistema de educação, olhar para essa primeira infância para fazer essa detecção do atraso na cognição social. Por isso, é muito importante o trabalho da escola com o posto de saúde”, afirma Luciana.

A especialista destaca que a inclusão é um tripé e depende de famílias, escolas e profissionais de saúde. “Professor, sozinho, não faz inclusão. Tudo começa na capacitação do professor e do profissional de saúde. É na escola que, muitas vezes, são descobertos os alunos com algum transtorno e encaminhados para equipes multidisciplinares do município”.

Mãe em tempo integral

A dona de casa Isabele Ferreira da Silva Andrade, mãe de dois filhos autistas, Pérola, de 7 anos, e Ângelo, de 3 anos. Isabele Ferreira/Arquivo Pessoal

Moradora da Ilha do Governador, na zona norte do Rio de Janeiro, a dona de casa Isabele Ferreira da Silva Andrade é mãe de duas crianças do espectro autista, Pérola, de 7 anos, e Ângelo, de 3 anos. Ela explica que o menino tem “autismo moderado”, ou nível 2 de suporte com atrasos cognitivos e hiperatividade. Já a filha, mais velha, tem “autismo leve”, nível 1 de suporte, e epilepsia.

“Eu a levei no pediatra porque ela já tinha 2 anos e estava com o desenvolvimento atrasado, não falava muito. Ela falava uma língua que ninguém entendia. Vivia num mundo só dela, não brincava, não ria. Comecei a desconfiar. O pediatra me explicou o que era autismo e disse que ela precisava de acompanhamento. Eu a levei para o neurologista, para psicólogo, fonoaudióloga. Fiz alguns exames que deram alteração”, lembra Isabele.

“Já meu filho foi muito bem até 1 ano de idade. Depois de1 ano, começou a regredir. Parou de comer, parou de brincar, não queria mais andar. Chorava muito. Comecei a achar estranho. Ele foi encaminhado ao Centro de Atenção Psicossocial (Caps) da prefeitura. Fizeram a avaliação dele lá, por uma equipe multidisciplinar. Tentei continuar trabalhando, mas com as demandas da Pérola e do Ângelo, tive que parar de trabalhar para levar para as terapias. O cuidado é integral. Parei minha vida. Eu era caixa de lotérica”, conta a dona de casa.

O filho menor está matriculado em uma creche municipal que tem cinco crianças autistas. No momento em que a professora percebe que o Ângelo precisa de mais atenção, ela se concentra nele, diz Isabele.

Já a filha mais velha está em uma turma regular em escola municipal, e, na classe, há outro aluno com grau mais severo de autismo. “Eles têm mediadores na escola que se concentram mais nas crianças com autismo severo. As professoras dos dois são psicopedagogas, têm entendimento e sabem lidar”.

A dona de casa conta que, depois que saiu o diagnóstico de sua filha mais velha, seu pai também decidiu investigar e descobriu, com mais de 50 anos, que também era autista. “Ele teve muita depressão ao longo de toda a vida dele”.

Política Nacional

O Ministério da Educação (MEC) tem a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva desde 2008. Segundo a pasta, ela reafirma o compromisso expresso na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, de 2006, de que a educação escolar se faz na convivência entre todas as pessoas, em salas de aulas comuns, reconhecendo e respeitando as diferentes formas de comunicar, perceber, relacionar-se, sentir, pensar.

“Identificar as barreiras que prejudicam a escolarização e construir um plano de enfrentamento são funções de toda a equipe escolar, contando sempre com o Atendimento Educacional Especializado (AEE). Isso pode ocorrer por meio de salas de recursos multifuncionais (SRM), atividades colaborativas e outras iniciativas inclusivas, a fim de que o acesso ao currículo seja plenamente garantido”, diz o MEC.

Segundo a pasta 36% das escolas contam com salas de recursos multifuncionais. Além disso, em 2022, de acordo com dados do Censo Escolar/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), o Brasil tinha:

• 1.372.000 estudantes público-alvo da educação especial matriculados em classes comuns.  
• 89,9% das matrículas do público-alvo da educação especial em classes comuns.  
• 129 mil matrículas do público-alvo da educação especial desde a educação infantil.  

Com Informações da Agência Brasil
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2025-04/deteccao-precoce-do-autismo-ajuda-na-alfabetizacao-e-inclusao-escolar

O Dia Mundial de Conscientização do Autismo é celebrado em 2 de abril. A data foi criada pela Organização das Nações Unidas (ONU) e dá início à campanha Abril Azul, com o objetivo de difundir informações sobre essa condição do neurodesenvolvimento humano e combater o preconceito. O autismo afeta uma em cada 100 crianças em todo o mundo, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS). Com base nessa projeção, estima-se que o Brasil tenha cerca de seis milhões de pessoas com essa condição. A Agência Brasil já explorou extensamente as dificuldades que essa parcela da população enfrenta. Nesta reportagem de 2024 explicou o que é o espectro autista. Nesta outra, de 2023, mostra como os autistas têm dificuldades para acessar direitos básicos, como a inclusão escolar, a colocação no mercado de trabalho e a cobertura de planos de saúde. E nesta aqui, publicada no mesmo ano, explica como a desinformação alimenta os preconceitos. A TV Brasil também deu sua contribuição para o tema nesta edição de 2023 do Repórter Brasil Tarde. E o programa Caminhos da Reportagem trouxe este capítulo, sobre pessoas que descobrem a condição de autistas já na vida adulta. 

Meio ambiente

O Dia Internacional do Lixo Zero, celebrado em 30 de março, foi estabelecido pela Organização das Nações Unidas (ONU) para conscientizar sobre a necessidade de reduzir a produção de resíduos e promover práticas sustentáveis de gestão do lixo. O conceito de Lixo Zero se baseia na ideia de garantir que os descartes sejam recicláveis, compostáveis ou reutilizáveis. A Rádio Nacional veiculou, em 2023, uma série especial que analisou de forma profunda o problema da gestão de resíduos no Brasil. Confira as cinco reportagens nos links abaixo:

Brasil gera cerca de 80 milhões de toneladas de resíduos por ano
Plano Nacional de Resíduos Sólidos prevê fim dos lixões
Descarte incorreto: 70% das pessoas não separam o lixo
Somente 30% do lixo hospitalar vai para incineração, aponta Abrelpe
Logística reversa dá destinação para produtos pós-consumo

Direitos humanos 

A Chacina da Baixada Fluminense completa 20 anos no dia 31 de março. Até hoje é considerada a maior chacina da história do Rio de Janeiro, sobretudo pela forma absurda e irreal como aconteceu. Na noite daquele dia, em 2005, policiais militares, descontentes com a troca de comando no batalhão, se reuniram em um bar e de lá saíram de carro atirando em inocentes entre Nova Iguaçu e Queimados, matando 29 pessoas. Cinco PMs foram condenados pelos crimes, com penas que variam de 480 a 559 anos de prisão. A Agência Brasil relembrou a tragédia em 2015, após 10 anos do ocorrido. No mesmo ano, o Repórter Rio, da TV Brasil, deu voz às famílias das vítimas, nesta reportagem. O assunto ganhou espaço novamente em 2015, com o lançamento do filme “Nossos mortos têm voz”, destacado nessa reportagem da Radioagência Nacional. 

Também envolvendo graves violações de direitos humanos, no dia 1º de abril de 1970 o governo cívico-militar promoveu o expurgo político conhecido como “Massacre de Manguinhos”. O regime cassou, por dez anos, os direitos políticos de dez renomados cientistas, vinculados ao Instituto Oswaldo Cruz por mais de 30 anos. Eles faziam oposição à ditadura, e acredita-se que tenham sido denunciados pelos próprios colegas. Os decretos AI-5 e AI-10 também incluíram a aposentadoria compulsória e impediam esses cientistas de trabalhar em qualquer instituição que recebesse ajuda do governo federal. Esse episódio foi citado nesta reportagem da Agência Brasil, de 2014. 

Literatura

O escritor dinamarquês Hans Christian Andersen escreveu peças de teatro, histórias e, principalmente, contos de fadas, pelos quais ficou mundialmente conhecido. Por este motivo, o dia 2 de abril, data de seu nascimento, foi escolhido como o Dia Internacional do Livro Infantil e Juvenil. Andersen editou seis volumes de contos infantis e escreveu 156 histórias, de 1835 a 1872. Entre as mais conhecidas estão “O Patinho Feio”, “Os Sapatinhos Vermelhos”, “A Pequena Sereia” e “A Roupa Nova do Rei”. A vida e a obra de Hans Christian Andersen foi destacada nesta edição de 2015 do História Hoje, da Rádio Nacional. Já a Rádio MEC celebrou o autor e o Dia Internacional do Livro Infantil e Juvenil no programa Antena MEC, em 2019. 

Quem nasceu esta semana

Quem faz aniversário esta semana, no dia 30 de março, é o cantor e compositor britânico Eric Clapton, que completa 80 anos. Considerado um dos guitarristas mais talentosos e influentes do mundo, Clapton é reconhecido pela sensibilidade do seu estilo, tocando rock e blues. Entre 1963 e 1970 tocou com as bandas Yardbirds, Cream e Blind Faith, e então seguiu em carreira solo, interpretando músicas suas, como “Layla”, e de outros autores, como “I Shot the Sheriff”. A canção “Tears in Heaven”, dedicada ao filho, morto em um acidente com apenas cinco anos, é talvez sua música mais conhecida, e foi premiada em três categorias do Grammy. Eric Clapton recebeu uma homenagem do Repórter Brasil Tarde, da TV Brasil, quando completou 70 anos, em 2015. E foi destaque do programa Templo do Rock, da Rádio Nacional, em 2021.

Nascido no dia 2 de abril de 1910, Francisco Cândido Xavier é considerado o maior médium psicógrafo de todos os tempos, e ajudou a popularizar o espiritismo kardecista no Brasil. Chico Xavier começou  seu trabalho espiritual aos 17 anos e ,em 1950, já havia psicografado mais de 50 livros. Naquele ano começou também a visitar lares carentes, acompanhado por grande número de pessoas. Ao todo, o médium psicografou 451 livros. Os direitos autorais das obras publicadas foram cedidos a editoras espíritas e entidades ligadas à caridade. Os livros foram traduzidos para vários idiomas. Sua trajetória foi contada nesta edição de 2015 do História Hoje, programa da Rádio Nacional, e também pela TV Brasil no programa De Lá Pra Cá, em dois capítulos. 

Em 5 de abril de 1890, nascia Ernesto Joaquim Maria dos Santos, o Donga, compositor e músico fluminense que compôs, em 1916, “Pelo Telefone”, reconhecido como o primeiro samba gravado no Brasil e no mundo. Donga passou a infância entre ex-escravos e negros baianos. Aprendeu o jongo, o afoxé e outros ritmos. Começou a tocar cavaquinho de ouvido, e passou para o violão nas aulas do grande violonista Quincas Laranjeiras. Frequentava as reuniões da famosa sambista e mãe de santo Tia Ciata, onde conheceu Pixinguinha, outro expoente da música brasileira. Saiba mais sobre “Pelo Telefone”, que fez muito sucesso, nesta reportagem da Agência Brasil, publicada em 2016, e nesta edição do História Hoje, da Rádio Nacional, veiculada em 2018.

Confira a relação completa de datas do Hoje é Dia de 30 de março a 5 de abril de 2025.

*As datas são selecionadas pela equipe de pesquisadores do Projeto Efemérides, da Gerência de Acervo da Empresa Brasil de Comunicação (EBC), que traz temas relacionados à cultura, história, ciência e personalidades, sempre ressaltando marcos nacionais e regionais. A Gerência de Acervo também atende aos pedidos de pesquisa do público externo. Basta enviar um e-mail para centraldepesquisas@ebc.com.br.

Com Informações da Agência Brasil
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2025-02/hoje-e-dia-autismo-e-campanha-mundial-pelo-lixo-zero-sao-os-destaques